徐辰迪—美国Tufts大学牙医学院（DIS）申请及中学毕业分享

徐辰迪是 04 级的大师妹，因他大三过后休学去旧金山待了一年，回来继续念书时变成了 「05 级」，决意有幸在本科课程期间遇上他。那时，大家都谦逊地称他为跟著师妹！记忆内都，几次敷衍去跟著师妹的寝室找他商量情况，宿舍区内都的其他乒乓不是在打游戏就是在喝水，只有他勤勤恳恳地背着 NBDE Part I 的功课小明信片。曾经还是 2011 年此前后，在我认识的以内嫌少有教职员想过回台，回台读诊疗侧向格以外像天方夜谭般遥不可及。跟著师妹作为申请者 DIS（Dental International Student）单项的申请者先驱，他所遇到的困难足见。读他的个人经历体会，平实的文字就如同他踏实的为人般。跟著师妹一直如此平易近人衷，好好什么事情都稳稳当当的，特别沉着赞不绝口。今日，同显现出申请者和中学毕业诊疗个人经历的我，格以外纳独到明白这些有用文字假象的「不有用」。除了敬仰他的自信和决心，我格以外打真心佩服他向着目标----地努力的精神。

今日跟著师妹从21世纪拔科大专院校 Tufts 的学校拔药学院完成学业，并在「博士屯」的私人机构药房指导工作，作为师妹及同行的我，真心为他高兴！在此，感谢跟著师妹在百忙中体会他申请者及中学毕业 Tufts 的学校 DIS 单项的个人经历！

——陈惠

如有情况，可以联络：

shxcd1986@gmail.com

（徐辰迪护士）

我原先中学毕业于上海交通的学校气管药学院七年制，大三过后后随家移民到旧金山，在旧金山居住一年后回上海启动剩余四年的学业，在夺得工商管理文凭后其后带至旧金山。我在本科课程二年级时开始申请者旧金山拔药学院的打算指导工作，工商管理完成学业的同一年申请者没能成功，第二年其后尝试，被 Tufts 的学校拔药学院 DISP(Dental International Student Program) 单项毕业生，于 2016 年启动两年的科目夺得 DMD 文凭。目此前，在波士顿附近的私人机构药房指导工作。

最近偶尔收到国内以外的想回台留学的班上班上发来发送，询问有关申请者旧金山拔药学院 ISP 的科目，借此机都会统一回答一下大家非常关心的情况。

首先，所需解释一下旧金山拔药学院的制度化。旧金山的制度化和中国的有所多种不同，在读拔药学院此前需念完四年本科课程，并科目拔药学院拒绝的基石科目（ 比如高数，微生物之类的），四年本科课程启动后需经过 DAT (Dental Admission Test) 应清人，才可以申请者拔药学院。 旧金山的拔药学院这两项为四年，一般此前两年为 Pre-Clinic，主要进修病理学，病理，拔体拔髓，口以外，修缮等科目以及头模操作方法; 后两年是诊疗实习生兼有，也都会有少量理论科目。四年完成学业后可夺得 DDS（Doctor of Dental Surgery）或者 DMD(Doctor of Dental Medicine) 文凭。这两个文凭是某种意义学们位，只是有些小学相信随着气管医学的进步，气管医学已经不只是 Dental Surgery 了，所以称好好 Dental Medicine 格以外为恰当。

在旧金山的绝大多数爱达荷州，如果自已申请者驾照的话，需仅有旧金山的 DMD 或 DDS 文凭。 如果在国内以外的气管药学院完成学业后想到旧金山执业的话，就没必要再从本科课程念起。大部分旧金山的拔药学院开设两到三年的 ISP（International Student Program）科目（每个小学对此类科目的重新命名有所多种不同，但形式是一样的），此科目只对在旧金山都有的国家所已经读过拔药学院的人解禁。经过 ISP 的培训此后，拔药学院都会授与 DDS 或 DMD 文凭。

（位于波士顿的 Tufts 的学校拔药学院）

授与文凭：Doctor of Dental Medicine

科目时长：28 个同年

补贴：约 25 万美元

科目：此前四个同年为理论纳实验室头模操作方法课程内容，主要包括拔体拔髓，口以外，拔周和修缮。由于 International Student Program 的教职员来自多种不同的国家所，所以在操作方法上有相当大的多种不同，这四个同年的科目的主要目的是让教职员熟悉旧金山拔药学院对操作方法的拒绝， 四个同年的科目过后后所有国际教职员将和所学院的三年级教职员一齐开始诊疗实习生。

理科数量：每年都有变化，我入学时为 15 人，17 年入学扩招至 30 人

理论科目： 主要是太古洋行主讲，也有低年级讨论（20 人差不多）。应清人主要基本概念是选择题。第一个秋季的领导干部程内容和头模操作方法课程内容与所学院分开，为低年级学术研究，每门课程内容至少有两个老师带教。第一个秋季后与所学院一齐上太古洋行课程内容。

诊疗实习生：第一个秋季此后开始在科室看病者，刚开始可以转给初中丢失的复诊病者。每个同年有两个半天可以接待新病者。诊疗一周为五天，除了偶有领导干部程内容和高职亦然以外都可以在科室看病者。

完成学业此前要启动以下操作方法：

1、补拔: 40 可有；

2、龈下刮治：10 可有；

3、拔拔：20 可有；

4、根管： 5 个根管；

5、固定修缮： 10 个单位（需有一可有固定桥或栽植体冠修缮）；

6、区域内义齿： 1 可有；

7、全口义齿：3 可有；

（Tufts 的学校拔药学院的教职员演示实验室，景观房~）

1、国内以外气管学院至少本科课程完成学业；

2、魏茨县总成绩（有些小学甚至拒绝 GRE 总成绩。对于重点大学，每个小学的官网都有具体的拒绝）；

3、通过 NBDE Part 1： 主要应清人内容为气管基石科目， 包括基本上病理学，气管病理学，生理，生化，病原体，病理，微微生物等；

4、通过 NBDE Part 2：主要应清人内容为气管诊疗科目。有些小学不拒绝 Part 2 总成绩，但随着近年来申请者 ISP 单项的教职员更加多，通过 Part 2 可以在一定总体上增纳垄断垄断者；

5、NBDE Part 1 和 Part 2 需到旧金山清人，所以所需到旧金山的签证；

6、2-3 封一个学生；

7、个人说明；

8、学分证明：每个小学拒绝申请者人到方面机构 (如 ECE，WES) 把国内以外的总成绩换算称旧金山的 GPA；每所小学对 GPA 的拒绝有所多种不同，具体要参清人你自已申请者的小学的官网。

在仅有了上述的胶合板此后就可以开始申请者了，大多拔药学院在每年的四同年份开始接收下一学年的申请者（比如 2017 年 4 同年开始放弃 2018 年入学的申请者）。每个小学的理科委员在收到资料后都会对资料开展筛选，如果他们有点申请者人非常出色的话，他们都会接到申请者人到小学开展报名和操作方法清人，有些小学只有报名而不会操作方法应清人。根据我自己还有同学们的科学知识，在第一个申请者收尾，魏茨县总成绩，GPA 和个人科学论文非常极其重要。虽然大多小学在理科拒绝上对魏茨县的最低拒绝 100 分都还好，但是由于 NBDE 总成绩只有 Pass 和 Fail， 所以自已和其他教职员拉开差距的话魏茨县要以求刷好成绩。除此都有，在旧金山进修的个人经历也都会过关。旧金山的小学想教职员能尽快考虑到旧金山的进修环境，所以都会偏爱有在旧金山进修个人经历 （比如在旧金山读过工商管理或者博士）的教职员。报名完此后理科委员都会将对每个申请者人开展审核以决定应该毕业生。

（徐辰迪护士与同学们在座）

对我来说，报名是一个相当大的再一：

第一，我们在国内以外从小就常常个人经历报名。

第二，西班牙语不是我们的母语。而大多数的申请者人来自印度，他们的西班牙语综合潜能极好。

我第一年申请者的时侯去华盛顿的学校报名，报名还好五分钟就过后了，因为隔天有四个报名官同时报名我，我紧张得都不明白报名官的情况。在这此后的一年内都，我去社区的学校学了两个秋季的 ESL（English as a Second Language）以提高西班牙语水平，并同时阅读了打算旧金山药学院校报名的方面书籍。在第二年报名之此前，我从网站找到了拔药学院报名最常问的 100 个情况，并对每个情况都好好好按计划，等到第二年报名的时候就就相对得心应手很多了。

尽管在入学此前已经通过 NBDE 的应清人，对西班牙语专业名词也非常熟悉，但刚开始的时候还是不能完全理解放学的内容。幸好所有的领导干部程内容都有录像，所以课程内容后还能反复观看片段来整理笔记。

旧金山的操作方法课程内容其实难于，但是可用的主要用途名目繁多，每一个主要用途都有特别的叫作，每个车针都有N，所以刚开始的时候老师来教导操作方法，让我递个主要用途给他，我都要找半天，但在四个同年的培训此后对专业名词和主要用途就都会非常熟悉。

科目上和国内以外第二大的多种不同是旧金山的拔药学院教授 Practice Management 药房管理的科目，因为旧金山拔药学院的教职员完成学业后大多都到私人机构药房指导工作，积累了一定科学知识在此之后都会开自己的药房，所以拔药学院开设此类科目以帮助教职员为仅有自己的药房好好打算。

在诊疗方面，第二大的再一是 Patient Management 病者管理。在接到一个新病者后要给病者放全口拔片并好好全面检查，此后要制订治疗计划，如果病者所需拔周手术、栽植或者疑难根管治疗，则所需帮病者联络各高职的住院护士。此以外，还需帮病者预约每次治疗的短时间，查看病者的保险以获悉病者为每个治疗单项所需支付多少支出，如果病者有适合于的全身病症，还所需联络病者的家庭护士。 每次病者来之此前还要询问提醒病者不要忘记短时间。联络的主要方式是询问，对于母语非西班牙语的我来说 ，最怵的就是询问了，刚开始我都不见到该怎么说。为了弥补这个苦难啊，我总是坦诚聆听其他教职员和病者询问的内容，默默总结了几套这两项旧版本。

总而言之，申请者 ISP 科目是一个艰苦而漫长的操作过程，但如果能想尽办法，契而不舍，终究是能申请者上的。

作者简介：

陈惠 ：维多利亚爱达荷州悉尼的学校气管修缮 PhD

联络邮箱：amyandjackstudydentistry@gmail.com

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